Marie-Michèle Ricard, M.Sc., Ps.Éd.

Psychoéducatrice, psychothérapeute

Co-fondatrice & co-propriétaire

Formation

Spécialisation post-maîtrise en psychothérapie

Maîtrise en psychoéducation

Baccalauréat en psychologie

Services

Psychothérapie

Coaching parental

Supervision clinique en psychoéducation

Formations et conférences

Clientèle

Adolescents

Adultes

Parents

Crédit photo : brazeauphoto.com

Marie-Michèle œuvre dans le domaine de la santé mentale depuis près de vingt ans et pratique la psychothérapie depuis janvier 2011. D'approche intégrative appliquée au traitement des troubles de la personnalité (modèle intégré de Livesley, 2018), ses services s'adressent aux adolescents et adultes souffrant de troubles des conduites alimentaires ou d'insatisfaction liée à l'image de soi, de problèmes relationnels divers, de traumatismes (trauma complexe et traumatisme ponctuel) ainsi que de troubles de la personnalité. Les outils utilisés en clinique combinent principalement ceux de la thérapie basée sur les schémas, de la thérapie dialectique-comportementale, de la thérapie centrée sur les émotions, de la mentalisation et de la thérapie focalisée sur le transfert. Elle offre aussi des services de coaching aux parents dont l'enfant souffre de conduites alimentaires problématiques. ​Psychoéducatrice, psychothérapeute, enseignante au département de psychologie du Cégep de l’Outaouais et autrice, Marie-Michèle a plus d'une corde à son arc et se caractérise par son approche humaine, chaleureuse et dynamique, elle pour qui la relation thérapeutique est au cœur de la psychothérapie. Elle est la cofondatrice de la clinique imavi.

Expérience & expertise
Milieu de l'urgence

Comme enseignante, elle travaille étroitement avec les étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence du Cégep de l'Outaouais, notamment en élaborant et enseignant des cours de gestion de stress, de relation d’aide et de psychopathologie appliqués aux services ambulanciers, et s’intéresse notamment à la prévention du TSPT chez les paramédics. À cet effet, elle a développé et anime annuellement une formation offerte aux étudiants du programme et aux paramédics afin de prévenir le TSPT.

Marie-Michèle est régulièrement invitée à offrir diverses formations, conférences et entrevues sur la gestion des émotions, la promotion de l'image corporelle positive et la santé mentale.

Autres services
Autrice

Elle a récemment co-dirigé l'ouvrage de référence Les troubles des conduites alimentaires, du diagnostic aux tratiements, publié avec les Presses de l'Université de Montréal. 

Autrice des trois outils pédagogiques Olivier veut devenir une supermachine, Lou aime le dessert et Emma n'aime pas les moqueries, trois histoires et guides afin de promouvoir le développement d'une image corporelle saine chez les enfants, afin de promouvoir le développement d'une relation saine avec la nourriture chez les enfants et afin de promouvoir la diversité corporelle et de prévenir la stigmatisation à l'égard du poids et de l'apparence. Trois outils pédagogiques uniques au Canada, disponibles aux Éditions Miditrente.

 

Elle nous offre son premier roman avec Il y a toujours de l'espoir... et signe plusieurs articles de blogues (imavi, ANEB Québec & Pharmablogue), de magazines (Moi Parent, Maternité & Mieux-Être) et d'articles scientifiques.

Marie-Michèle croit en l'importance de s'assurer que le traitement offert réponde aux données probantes, de maintenir à jour son expertise et constamment développer de nouvelles compétences et connaissances. Ainsi, elle est supervisée individuellement de façon bi-mensuelle par une psychologue spécialisée, entre autres, dans le traitement des troubles de la personnalité (anciennement l'Intitut Victoria). De plus, elle participe annuellement à plusieurs formations continues animées par des psychologues renommés portant sur le traitement de différents troubles de santé mentale (Linehan, M., Cousineau, P., Brillon, P., Brunet, A., Renaud, A., pour ne nommer que ceux-ci). Croyant au pouvoir du partage d'une équipe multidisciplinaire, elle participe régulièrement à des activités de codéveloppement et des discussions cliniques.

Formation continue
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Mandats
acceptés

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